ТЕСТ ЛЮШЕРА

Это важно:
Отличительной особенностью данного исполнения теста Люшера является:

1. Используется ПОЛНЫЙ набор стимульного материала: 28 цветных карточек в отличии от распространённого набора из 8 карточек.
2. Расчет коэффициентов Шипоша и Вольнефера

Автор теста – швейцарский психолог Макс Люшер (Max Luscher). Родился М. Люшер в Базеле (Швейцария) в 1923 году. Его отец, доктор математики А. Люшер, был сотрудником Леопольда Зонди. Тест создавался в 1947-49 годах. Первая публикация с описанием теста Люшера вышла в 1948 году. В 1949 году М. Люшер защитил докторскую диссертацию по философии и психологии. Очень быстро тест получает широкое распространение в странах западной Европы и в США. Макса Люшера приглашали читать курсы лекций в лучших университетах Европы. В 1966 году он вновь возвращается на постоянное место жительства в Швейцарию. В средине семидесятых прошлого столетия тест Люшера появился и в Советском Союзе. Сначала только в Ленинграде, Москве и Новосибирске. Проблему приобретения оригинальных стимульных цветов теста, издававшихся исключительно в Базеле (Швейцария), многие психологи решали путём отказа от работы с полным тестом Люшера, и подменой его выхолощенным до восьми цветов тестом, так называемым «восьмицветником». Макс Люшер, приезжавший в 2003 году в МГУ (Москва) читать курс лекций, обнаружил эту профанацию своего теста во всероссийском масштабе, и грозился подать иск в суд на распространителей подделки его теста.

Однако путём такой редукции теста пошли не все. В 1990 году в Кишинёве (Молдова) было издано «Практическое руководство к тесту Люшера» Владимира Джоса, в котором, помимо текстовой части, были изданы и стимульные цвета полного, то есть настоящего, теста Люшера. Издание быстро распространилось как по многим городам бывшего Советского Союза, так и далеко за его пределами. Отличия нового набора цветов от издаваемого в Швейцарии были, но лишь такие, которые делали тест более удобным, практичным:

1. Площадь цветных квадратов была увеличена в три раза, что усиливало эмоциональную реакцию испытуемого на цвет.
2. Цвета были покрыты тонкой бесцветной прозрачной плёнкой, что делает их практически неизнашеваемыми. Также это покрытие позволяет смывать с них грязь.
3. Стимульные цвета в виде набора из нескольких разноцветных квадратов напечатанных вместе, на одном листе, сменились отдельными, наклеенными на картон, цветными прямоугольничками. Это позволяет в процессе тестирования убирать выбранные испытуемым цвета, вместо того, чтобы их чем-то закрывать.
4. Метод выбора оттенков с помощью окошечка был заменен на выбор оттенков с помощью экранчиков. Благодаря сокращению в этом методе дублирующих друг друга оттенков, количество необходимых для тестирования оттенков сократилось втрое. Также существенно сократились (практически они исчезли вовсе) ошибки при записи в протокол выбора испытуемым «более симпатичного цвета из двух», неизбежные при «выборе оттенков с помощью окошечка».

В данной компьютерной программе используются алгоритмы и методика расчёта из упомянутого «Практического руководства к тесту Люшера» (В. Джоса). Тестирование проводится с помощью качественных стимульных цветов, выполненных на картоне. Результаты тестирования испытуемого тестом Люшера заносятся в программу и производится расчет.

Смысл теста Люшера заключается в том, что испытуемый, показывая степень предпочтения/отвержения одному из жёстко фиксированных в наборе цветов, обнаруживает, тем самым, степень своего позитивного/негативного отношения к тому состоянию, с которым у испытуемого ассоциируется этот выбранный цвет. А позитивное отношение к состоянию указывает на тенденцию к его восстановлению у нашего испытуемого. Таким образом, тест Люшера даёт нам информацию о бессознательных тенденциях тестируемого им человека и об отношении Я человека к этим тенденциям. На основании этой информации тест даёт нам подробную характеристику эмоционального состояния испытуемого, его волевой сферы и его энергетических возможностей.

В случае неприспособленности, конфликта с реальностью испытуемого, тест указывает на его неудовлетворённые притязания, либо страхи, и на его компенсацию этих неудовлетворённых притязаний и страхов.

Дополнительно тест даёт оценку работоспособности испытуемого, уровня тревожности и прогноз его динамики [восклицательные знаки (!)], степень отклонения от психологической нормы и его прогноз [звёздочки (*)], отличие состояния испытуемого в момент тестирования от его обычного состояния, коэффициенты Шипоша и Вольнефера.

Благодаря использованию программы появилась возможность сохранять и накапливать полученные тестированием результаты как по отдельному индивиду, так и по группе.